Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Berbasis Hots Ekonomi Mikro Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Musamus
DOI:
https://doi.org/10.56910/jvm.v9i1.253Keywords:
Berpikir Kritis, Ekonomi Mikro , HOTS.Abstract
Perkembangan teknologi yang sangat cepat mengharuskan setiap lulusan harus memiliki kemampuan berpikir kritis sebagai upaya proses persiapan diri saat menjadi bagian dari persaingan di dunia kerja di masa yang akan datang. Penelitian ini dilakukan dengan bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan berpikir kritis mahasiswa berdasarkan empat indikator berpikir kritis yaitu menganalisis argument, mengevaluasi informasi, mensintesis bukti, menarik kesimpulan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan subjek penelitian mahasiswa Pendidikan ekonomi Semester 3 Universitas Musamus yang mengambil mata kuliah ekonomi mikro. Metode pengambilan sampel dengan menggunakan total sampling yang mana seluruh populasi menjadi sampel penelitian. Bentuk pengumpulan data dengan menggunakan tes berupa soal HOTS dengan materi harga keseimbangan pada mata kuliah ekonomi mikro. Hasil penelitian dianalisis secara deskriptif berdasarkan kategori kemampuan menganalisis informasi, mengevaluasi informasi, mensintesis bukti, dan menarik kesimpulan. Adapun hasil penelitian adalah rata-rata 4 mahasiswa atau 20% yang mencapai indikator menganalisis argument sehingga kurang dari 50% mahasiswa yang mulai berpikir kritis. hanya 2 mahasiswa atau 10% yang mampu mencapai indikator mensintesis bukti. Rata-rata hanya 2 mahasiswa atau 10% yang mampu menarik kesimpulan melalui deduktif dan induktif. Berdasarkan diagram batang tersebut, diperlukan suatu perlakuan atau latihan guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.Hasil analisis data mengenai ketercapaian indikator berpikir kritis menunjukkan bahwa berpikir kritis mahasiswa semester tiga masih lemah.
References
Adam Smith. 1776. An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations. London:
Methuen & Co. LTD.
Al-kindi, Naema saleh & Al-Mekhlafi, Abdo Mohammed (2017). The Practice and challenges of Implementing Critical Thinking Skills in Omani Post-basic EFL Classrooms. English Languange Teaching; Vol.10 No 12.
Belecina, R. R, Ocampo, J. M, J. (2018). Effective Change on Students Critical Thinking in Problem Solving. Educare: International Journal for Educational Studies, 10(2), 109–118.
Cambridge,MA,July,1994. Most recently published version: (2011). Inquiry: critical Thinking across the disciplines 26 (1), 4-18
Dwijananti dan Yulianti .2018. Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui
Pembelajaran Problem Based Instruction Pada Mata Kuliah Fisika Lingkungan. Jurnal
Pendidikan Fisika Indonesia 6 (2010) 108-114. ISSN: 1693-1246
Ennis, Robert H. (2013). The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Disposition and Abilities.
Firdaus, F., Kailani, I., Bakar, M. N. Bin, & Bakry, B. (2015). Developing Critical Thinking Skills of Students in Mathematics Learning. Journal of Education and Learning (EduLearn). https://doi.org/10.11591/edulearn.v9i3.1830
Lai, Emily (2011). Critical Thinking: A Literature review. Pearson’s Research reports.
Mankiw,N. Gregory, Euston Quah dan Peter Wilson. 2012.Pengantar Ekonomi Mikro:Principles of Economics. Jakarta: Salemba Empat.
Nur, Lela Safrida. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Melalui Penggunaan Soal HOTS Matematika. 2018. Jurnal Edu-mat Vol. http://dx.doi.org/10.20527/edumat.v6i1.5095
Sarigoz .2012. Assessment of the High School Students’ Critical Thinking Skills. Procedia - Social and Behavioral Sciences 46(7):5315-5319
Sulistyorini dan Napfiah. 2019. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Kalkulus.Jurnal Aksioma Vol 8, No 2
Walker,Stay E. (2003). Active Learning Strategies to Promote Critical Thinking. Journal of Athletic Training. 2003 ; 38 (3) : 263 – 267
Yunis Sulistyorini & Siti Napfiah. 2019 . Analisis Kemampuan Berpikir Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Kalkulus. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika ISSN 2089-8703 (Print) Volume 8, No. 2, 2019, 279-287. ISSN 2089-8703. DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v3i2.10490