Peningkatan Pemahaman Manajemen Waktu melalui Sosialisasi dan Pendampingan Belajar bagi Siswa Kelas 5 SDN Kuin Selatan 3 Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.56910/wrd.v6i1.909Keywords:
Character Education, Educational Socialization, Elementary School Students, Learning Assistance, Time ManagementAbstract
This community service activity aims to improve the time management skills and understanding of fifth-grade students at SDN Kuin Selatan 3 through educational outreach and learning assistance. The background of this activity is the low awareness of students in utilizing their time effectively due to a lack of understanding of the importance of time planning. The implementation methods include interactive outreach, daily schedule planning exercises, ice-breaking activities, and pre- and post-activity questionnaires to assess students level of understanding. The evaluation results show an increase in the average score from 23.5 to 27.3, or an increase of 3.8 points (16.17%). The aspects with the highest increase were the ability to distinguish between study and play time by 80% and the use of time reminders by 52.63%. These results indicate that socialization and mentoring activities have a positive impact on students' awareness, discipline, and responsibility in managing time. These activities are effective as character education efforts based on time management at the elementary school level.
References
Andriani, M., & Kurniawan, R. (2023). Pengaruh literasi digital terhadap kemampuan komunikasi siswa. Jurnal Pendidikan Nusantara, 11(2), 102–115.
Bastian, T. A., & Wahyuni, R. (2024). Strategi pengembangan soft skills mahasiswa melalui kegiatan organisasi kampus. Jurnal Psikologi Terapan, 8(1), 44–53.
Darmawan, A. (2025). Efektivitas metode presentasi interaktif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 6(3), 210–219.
Febriani, O. K., Iriani, F., Dewi, R., Heng, P. H., Sains, M. P., & Tarumanagara, U. (2024). Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 16, 1–12. Jayapangus Press.
Fitri, S., & Hidayat, L. (2023). Hubungan manajemen waktu dan motivasi belajar pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 33–41.
Hartati, F. R., & Saputra, M. (2024). Peningkatan kemampuan public speaking melalui pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Pembelajaran Kreatif, 5(2), 78–88.
Lestari, E., Fatonah, U., Syifa, N., Rahmadayanti, N., Azizah, N., Nur Faidah, A., Author, C., Program Studi Manajemen, Universitas Lambung Mangkurat, Jl. Brigadir Jenderal Hasan Basry, & Kalimantan Selatan. (2024). Sosialisasi dampak perkembangan teknologi dan internet pada Generasi Z di Banjarmasin. Damhil: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(2), 82–93.
Mahendra, A. J. (2025). Kompetensi komunikasi dalam pembelajaran abad 21: Tantangan dan peluang. Jurnal Transformasi Pendidikan, 4(1), 12–22.
Mandasari, F., Ardi, Z., & Nuzila Zahri, T. (2025). Manajemen waktu belajar siswa ditinjau dari jenis kelamin dan tingkatan kelas. Sibatik Journal, 4(7), 1257–1264. https://publish.ojs-indonesia.com/index.php/SIBATIK
Maulida Fazidatur Rofi, Tsania Sakinatun Nisa, Aditya Hening Widyastuti, & Muhammad Nofan Zulfahmi. (2025). Analisis manajemen waktu siswa sekolah dasar melalui jurnal harian. PPIMAN: Pusat Publikasi Ilmu Manajemen, 3(1), 283–290. https://doi.org/10.59603/ppiman.v3i1.671
Nurasiah, L., & Sulaiman, D. (2024). Pendekatan berbasis teknologi untuk meningkatkan efektivitas presentasi di kelas. Jurnal Teknologi Pendidikan Modern, 7(4), 301–310.
Patimah, S., Manusiwa, G. A., Zamah, N., Pratama, S., Abidin, A., Zenitadion, V., Sudirwo, & Faidah, A. (2024). Membangun jiwa wirausaha generasi muda: Implementasi program pengabdian masyarakat melalui sosialisasi kewirausahaan bagi Generasi Z di wilayah Banjarmasin. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 2579–2585.
Prasetyo, R., & Melani, M. E. (2023). Pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan berbicara di depan umum pada mahasiswa semester awal. Jurnal Komunikasi Edukasi, 2(2), 55–63.
Rachman, T. S., & Syafira, N. (2025). Pengembangan modul manajemen waktu bagi peserta didik sekolah menengah. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 13(1), 67–76.
Yustin, P. A., & Dewantara, B. (2024). Peran guru dalam membimbing siswa mengelola kecemasan saat presentasi kelas. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 10(3), 145–154.
