Mengintegrasikan Pembiayaan Pendidikan Islam dengan Kebijakan Nasional dalam Mewujudkan SDGs No. 4 : Kajian QS. Al-Mujadallah Ayat 12-13, UU No. 20 Tahun 2003, dan Teori Human Capital
DOI:
https://doi.org/10.56910/jvm.v10i1.504Keywords:
Islamic Education Financing, National Education Policy, SDGs No. 4, QS. Al-Mujadilah, Human Capital TheoryAbstract
This study aims to examine the integration between Islamic education financing and national policies in order to achieve Sustainable Development Goal (SDGs) No. 4 on quality and inclusive education. Using an Islamic normative approach, national education policy analysis and human capital theory, this study explores the relationship between the financing principles in QS. Al-Mujadilah verses 12-13 and Law No 20 of 2003 on the National Education System. The research method used is descriptive qualitative with literature analysis techniques that include the study of Qur'anic interpretations, policy documents, and concepts of human capital theory. The results show that Islamic education financing, which is based on the principles of justice, equity, and sustainability, has great potential to support national education policies in improving access and quality of education in Indonesia. The principles of zakat, waqf and sadaqah as Islamic financial instruments can be optimized to close the gap in access to education, especially for marginalized groups. This research recommends a stronger synergy between Islamic financing principles, national education policy, and the human capital approach in order to realize inclusive and quality education in accordance with SDGs goal No. 4.
References
Arifin, A. S. (2023). Human capital investment: Meningkatkan daya saing global melalui investasi pendidikan. Jurnal Education and Development, 11(2), 174–179. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4672
Asy’ari, I., & Trisno, B. (2022). IRJE: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 755–761. https://doi.org/10.24090/sjp.v2i1.6524
Atmanti, H. D. (2020). Investasi sumber daya manusia melalui pendidikan. Dinamika Pembangunan, 2(1), 30–39.
Djunaid, H. (2014). Konsep pendidikan dalam Alquran (sebuah kajian tematik). Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 17(1), 139–150. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a10
Hardiyati, M., & Baroroh, U. (2023). Tujuan dan materi pendidikan dalam perspektif Al-Quran. Jurnal Penelitian, 13(1), 97. https://doi.org/10.21043/jp.v13i1.4921
Iqbal, M., Hanani, S., Harahap, N. I. Y., & Pratama, A. R. (2023). Kritik Karl Marx terhadap manajemen pendidikan Islam: Perspektif sosiologi kritis. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 2(4), 31–42. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v2i4.1226
Kemenkeu. (2022). Kajian pengarusutamaan gender: Analisis ketimpangan gender spasial dan pengaruhnya terhadap perekonomian wilayah. Badan Kebijakan Fiskal, Kementerian Keuangan, 1–125.
Kusuma, D. I. P. (2018). Relevansi QS. Al-Mujadalah ayat 12–13 terhadap biaya pendidikan Islam.
Laili, V. S. A., Ananda, D. A. R., Putra, G. A., & Prahardana, M. W. (2022). Kosmologi Kalpataru: Representasi kehidupan dan pengharapan masyarakat Jawa di abad 9–16 Masehi. Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, 16(2), 265. https://doi.org/10.17977/um020v16i22022p265-275
Lorensius, & Ping, T. (2021). Model pembiayaan pendidikan di perguruan tinggi pada masa Covid-19. Indonesian Journal of Education and Humanity, 1(2), 107–119.
Musa, F., Program, M., Uinsu, D., & Rokan Bagan Batu, S. (2020). Islamic education financing for the XXI century. 20, 14–26.
Pratama, A. R. (2023). Implementasi metode brainstorming dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di kelas XI SMA Negeri 4 Bukittinggi. Madinah: Jurnal Studi Islam, 10(1), 120–130. https://doi.org/10.58518/madinah.v10i1.1496
Pratama, A. R. (2023). Implikasinya pendidikan karakter peserta didik dalam QS. Al-Hujurat ayat 1–5 menurut tafsir Ibnu Katsir. 3(1), 42–49.
Pratama, A. R., Yulius, Latifa, M., Syafrudin, & Messy. (2024). Inovasi kurikulum pendidikan agama Islam (PAI) dalam mendorong penanaman nilai-nilai kearifan lokal. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 145–152. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i1.160
Productivity, H., & Earning, H. (2019). Pengelolaan dan pembiayaan pendidikan. 1–9.
Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan visioner kepala sekolah terhadap mutu dan kualitas sekolah di SD Negeri Soko. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 1(4), 151–160. https://doi.org/10.52436/1.jpti.26
Qur’an XI, F. Z. (n.d.). Al-Mujadalah-Indon.pdf.
Soedibyo. (2020). UU No 20 Tahun 2003. Teknik Bendungan, 1, 1–7.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D.
Syafri, U. A., Mujahidin, E., Tamam, A. M., Dewi, R., Kusnadi, A., Umam, K., & Evie, S. (2022). Konsep manajemen keuangan untuk pendidikan Islam berbasis prinsip ZISWAF. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 15(3), 357. https://doi.org/10.32832/tawazun.v15i3.8393
Warmanto, E. (2024). Pembiayaan pendidikan Islam. Jurnal Intelek dan Cendekiawan Nusantara, 1(1), 29–37.
Zaini, Z. A. H. (2016). Tafsir surat Al-Mujadilah ayat 12–13 tentang manajemen pembiayaan pendidikan (pendekatan teoritis dan praktis). Qolamuna, 5(2), 1–23.
